1、找准融入点：每门专业课程都有其独特的内容和特点，其中包含的思想、观点和价值观就是思政元素融入的切入点。教师需要深入研究课程，理解其内在的思想内涵，从而找到与思政教育相结合的点。 设计融入方式：结合课程的具体内容，设计合理的教学方法和手段，使思政元素自然地融入到专业教学中。
2、实践环节融入：在专业课实践环节中，引导学生关注社会现实问题，运用所学知识解决实际问题，培养学生的社会责任感和使命感。创新思政融入专业课的方法和手段 采用现代教学手段：利用多媒体技术，制作融合思政元素的课件，使学生更加直观地了解专业知识与思政教育内容的联系。
3、要结合国际国内时事进行挖掘 教师要把挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思政教育功能放在国际国内大局背景中，挖掘有利于培养和训练学生科学思维方法和思维能力的内容进行教学。
1、课程思政元素主要包括爱国主义、社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、职业道德教育等。 爱国主义：爱国主义是课程思政中非常重要的元素之一。通过历史课程，让学生理解中华民族的奋斗历程，培养学生对祖国的深厚感情和责任感。在各类课程中融入爱国主义的元素，有助于培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
2、课程思政元素包含：实践观、真理观、认识观和方法论。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，课程思政主要形式是将思想政治教育元素。
3、教案中课程思政元素这样写：人生观价值观。（一）人生观。服务人民、奉献社会。（二）社会主义核心价值观。国家层面：富强、民主、文明、和谐。社会层面：自由、平等、公正、法治。个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。理想信念。信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想。
4、课程思政元素包含：实践观、真理观、认识观和方法论。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政主要形式是将思想政治教育元素。
5、课程思政元素五大类型：道德和伦理素质、思想政治素养、爱国主义情怀、敬业精神、创新能力。道德和伦理素质。
6、思政元素包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政主要形式是将思想政治教育元素。
爱国主义是思政元素的重要表现之一。通过弘扬民族精神、传承中华文化，培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和凝聚力。 民族精神也是思政元素的重要内容，它反映了一个民族的精神面貌和文化特征。在思政教育中，弘扬和培育民族精神，有助于增强学生的文化自信心和认同感。
爱国主义：爱国主义是课程思政中非常重要的元素之一。通过历史课程，让学生理解中华民族的奋斗历程，培养学生对祖国的深厚感情和责任感。在各类课程中融入爱国主义的元素，有助于培养学生的民族自豪感和爱国情怀。 社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是课程思政的核心内容之一。
思政元素体现在课程、专业课堂等方面，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动思政课程向课程思政转变，挖掘梳理各门课程的德育元素，完善思想政治教育的课程体系建设。
思政元素包括如下：道德和伦理素质 大学生作为新时代的青年，要有高尚的道德和伦理观念，做到讲真话、做实事、护公益、守法律、强信仰，严守社会公德、职业道德、家庭美德及个人品德等方面的要求，自觉遵守社会规范、积极推崇社会价值。
1、要结合国际国内时事进行挖掘 教师要把挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思政教育功能放在国际国内大局背景中，挖掘有利于培养和训练学生科学思维方法和思维能力的内容进行教学。
2、找准融入点：每门专业课程都有其独特的内容和特点，其中包含的思想、观点和价值观就是思政元素融入的切入点。教师需要深入研究课程，理解其内在的思想内涵，从而找到与思政教育相结合的点。 设计融入方式：结合课程的具体内容，设计合理的教学方法和手段，使思政元素自然地融入到专业教学中。
3、实践环节融入：在专业课实践环节中，引导学生关注社会现实问题，运用所学知识解决实际问题，培养学生的社会责任感和使命感。创新思政融入专业课的方法和手段 采用现代教学手段：利用多媒体技术，制作融合思政元素的课件，使学生更加直观地了解专业知识与思政教育内容的联系。
1、以下是一些方法，可以将课程思政融入专业课教学中： 提高课程思政融入的主动性。教师可以在课程教学中，有意识地挖掘和引入思想政治教育元素，比如课程讲解中融入时事热点、国家政策等内容，从而引导学生关注国家、社会和行业发展的大局。 制定相关的课程思政教育方案。
2、找准融入点：每门专业课程都有其独特的内容和特点，其中包含的思想、观点和价值观就是思政元素融入的切入点。教师需要深入研究课程，理解其内在的思想内涵，从而找到与思政教育相结合的点。 设计融入方式：结合课程的具体内容，设计合理的教学方法和手段，使思政元素自然地融入到专业教学中。
3、要结合国际国内时事进行挖掘 教师要把挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思政教育功能放在国际国内大局背景中，挖掘有利于培养和训练学生科学思维方法和思维能力的内容进行教学。
4、思政元素融入课堂教学方法：找准“思政内容”与专业知识的契合点：就一门课程而言，老师们应该基于本课程思政元素的挖掘，遵循“思政”“专业”相长原则，仔细绘制“课程思政元素地图”，明确课程中每个思政元素的切入点，厘清思政元素与专业内容之间的关系，做到心中有数、有迹可循。
5、将思政融入专业课的方式：把思政的内容从课程的开始贯穿到课程的结束，这种信息的强化将从始到终影响学生。例如：通过讲解《电子技术》专业课，如引用“北斗星导航”的讲解，让学生了解到中国科技创新技术的飞速发展，增加民族自豪感“爱国”。
6、课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一。